На первую международную веб-олимпиаду были
представлены работы из Латвии, Молдовы, России,
Украины, Франции, Чехии.
Результат превзошел все ожидания! Как
в свое время выразился Петр Первый: «Виктория
получилась неожиданная и славная». Читатель –
и стар и млад – проникся идеей освоения
разговорного иностранного языка? или даже нескольких
языков (!) дома, в кругу семьи, в удобное для всех
время, с помощью развивающей игры под названием «лингвотренажер».
Самый серьезный экзамен этому «электронному
гувернеру» устроили, конечно же, дети. И что
характерно: оттащить ребенка от интерактивной игры в
«странный язык» удается не сразу: пока ребенок
самостоятельно не «заработает» 100 очков, он не
успокаивается. А это означает, что еще полтора
десятка новых слов иностранного языка он научился
различать на слух.
Победителем веб-олимпиады стала
психолог Татьяна Чубатая (Молдова), описавшая в
своей конкурсной работе опыт применения
лингвотренажера En101 для обучения иностранному
языку детей с отставанием в речевом развитии.
Анна Пио (Франция) в своей конкурсной
работе описала успехи в изучении иностранных языков
своих дочек Анаис (3,5 года) и Энии (1,5 года). Обе
девочки говорят и понимают по-французски (как папа),
по–русски (как мама) и по-английски (как
«электронный гувернер» En101).
Преподаватель Татьяна Житару (Молдова)
отметила такие преимущества тренажера, как
возможность: научить ребенка правильному
произношению без акцента; заниматься дома (никуда не
надо ходить, а, тем более, ездить в переполненных
троллейбусах); значительной экономии; заниматься
вместе с подружкой. Главное, что занятия в
тренажером ребенок ждет с нетерпением.
Восьмиклассница Лена Карачева (Россия)
написала в своей конкурсной работе о том, что
слабовидящим подросткам гораздо легче учить
английский язык в помощью лингвотренажера, чем в
школе.
Наталья Ржавитина (Россия) написала: «Как
web-педагог, я отметила особенности занятий на
лингвотренажере для ребенка:
- его увлекает визуальный контакт, красивые
картинки, звук;
- нравится немедленная оценка его усилий;
- у него повышается мотивация к изучению английского
языка;
- ему психологически комфортно - заниматься в
игровой форме весело;
- он с удовольствием делится опытом с друзьями;
- в свободное время он занимается полезным делом, а
не компьютерными играми сомнительного качества.
Наталья отметила также и особенности занятий для
взрослых:
- я повышаю самообразование дома, не отрываясь от
семьи;
- легко восстанавливаю знания по языку, т.к.
программа проста и доступна;
- у меня появились соратники, мы общаемся,
обмениваемся опытом;
-
муж на досуге тоже при деле - осваивает второй язык.
Профессор Эльмира Мингазова (Россия), доктор
мед. наук, не рекомендует детям до 6 лет проводить
за компьютером свыше 15 минут в день, но и этого
времени хватает на то, чтобы за месяц игры на
лингвотренажере En101 в активный запас ребенка
усвоилось до 400-600 новых слов.
Кстати, ее 6-летняя дочка Ромина считает, что без
умения свободно объясняться на английском языке
сегодня не выиграть международных соревнований.
«Устами ребенка глаголет истина», - говорили
древние. Поверим и мы Роминочке, тем более, что она
совсем недавно завоевала почетные титулы «Первая
принцесса Европы-2006» и «Лучшая маленькая модель
мира-2006».
Педагог-новатор, директор Центра интенсивного обучения
иностранным языкам МГУ, Галина Китайгородская считает
постижение языка способом духовного обогащения и личного
прогресса. Однако и она сознает, что массовое
распространение такого подхода потребует, во-первых,
глобальной переподготовки учительских кадров и,
во-вторых, создания других программ и учебников.
Важный вопрос: принимает ли лингвотренажер школа? Да,
талантливые педагоги-новаторы уже используют возможности
лингвотренажера на своих уроках. Вот что пишет по этому
поводу призер веб-олимпиады Майга Вилцина (Латвия):
«Педагог Анита Шмите открывает программу EN101 на каждом
компьютере отдельно. Тот ученик, который сумел достичь
100-процентного результата, может идти дальше. Это
интересное и очень эмоциональное соревнование.
Наибольший интерес для детей представляют проверяющие
тесты».
Надежда Хлебникова, автор курса веб-журналистики и
вдохновитель международной веб-олимпиады, четко
формулирует свои выводы и рекомендации: «Лингвотренажер
постепенно входит в нишу детских компьютерных игр,
которые завоевали прочное место и в семейном бюджете, и
в досуге детей. «Игра в языки» открывает реальную
возможность практически поголовного обучения и
самообучения иностранным языкам маленьких детей.
Полиглоты станут не исключением, а правилом. Именно
поэтому мы постоянно говорим на наших он-лайновых
конференциях, пишем на блогах и страницах газет и
журналов.
На конкурс веб-олимпиады, московская школьница Анна
Менюк предложила свой проект «Молодая мама дома». Анна
показала, что «электронный гувернер» - лучший друг
молодых мам, которые не хотят терять квалификацию и в то
же время считают своим главным делом воспитание ребенка.
«Уважаемые родители! Не откладывайте «на потом»
изучение языка вашим ребенком, не ждите, пока ребенок
подрастет. Способности ребенка к восприятию иностранных
языков заметно ослабеют к тому времени, когда он
вырастет, и вы найдете ему репетитора или отдадите в
«языковую» школу. Начните обучать ребенка дома с
пеленок. Да, мамам и бабушкам и без того хватает хлопот
и нагрузок. Но секрет успеха вашего ребенка как раз и
заключается в том, что лингвотренажер переводит обучение
на совсем другой уровень».
Уважаемые журналисты и медиа-магнаты, задумайтесь о том,
какие замечательные новости, создаваемые членами нашего
движения питают синергетическую журналистику! Вы еще не
с нами? Присоединяйтесь к движению - процесс уже пошел!
Светлана Зарывалова (Россия) сотрудничает с краевой
газетой "Тихоокеанская звезда" и журналом для деловых
людей «Банзай», где появилась рубрика "Английский дом".
Светлана мечтает о создании центра для развития
проекта EN101 в Сибири и на Дальнем Востоке.
Европейский «День языков» и «Век полиглота»
Аналогичные тенденции наблюдаются и в Европе.
В этом году запланировано
около 400 различных акций, представляющих программы
по изучению иностранного языка.
Каждая страна Евросоюза отмечает ставший уже
традиционным День языков по- своему:
Испания
- семинаром по проблеме распространения в Европе
английского языка, в том числе - изучения английского
языка по Интернету;
Германия - специализированной выставкой,
посвященной изучению иностранного языка в Интернете;
Австрия - лингвистическим турниром для всех
желающих; Бельгия - спектаклем на нескольких иностранных
языках;
Норвегия и Ирландия - изучением особенности
французского разговорного этикета;
в Польше - изучением немецкого языка.
При этом - что знаменательно - основная цель Дня языков
- методика организации самостоятельной работы по
изучению иностранного языка.
«Развитие потребности изучать иностранный язык в
различных возрастных группах – это важнейшая часть
программы, проводимой Советом Европы»,
-
подчеркнул ответственный сотрудник аппарата.
Обратите внимание, что речь идет не о методиках обучения
иностранным языкам, а о развитии потребности изучать
иностранные языки.
Вы почувствовали разницу?
ЖУРНАЛИСТИКА
Новые контакты у нашей газеты – чуть ли ни ежедневно:
благо есть Интернет, настоящее коммуникационное чудо.
В основном нас находят потенциальные авторы, реже –
бизнесмены, ну, а больше всего – читатели. И всем этим
контактам, поверьте, мы рады несказанно.
В этот раз у нас появилось сразу два «бизнес-контактера»
– Надежда Хлебникова из России и Александр Богданов из
США, как потом оказалось, люди из одной «команды».
|
Надежда Хлебникова |
Александр Богданов |
1. Пути интернетовские неисповедимы
-
Почему звонок именно к нам?
Отвечает Надежда Хлебникова, – наш коллега и
преподаватель предмета «веб-журналистика»:
- Я
начала искать русскоязычные издания, которые живут в
глобальном мире: чтобы авторы и читатели из разных
стран, чтобы газета - на семи ветрах и не боялась бы
перемен, чтобы «культурный слой» редактора был глубоким,
интересным, приобретенным благодаря путешествиям в
разных «машинах времени». И вот нашла.
-
После столь приятного редакторскому слуху предисловия,
давайте приведем для наших читателей подробности
сообщения, добавленного к уже вышедшему 19 октября №251.
-
Международная Олимпиада «Web-педагог» дает много
интересных информационных поводов: она организована в
честь Всемирного дня информации в целях развития,
который учрежден ООН и ежегодно отмечается 24 октября;
предусмотрены благотворительные недели бесплатного
доступа на сайты лингво-тренажер EN 101, каждый
победитель опишет свой оригинальный опыт, по итогам мы
выпустим брошюру. Мы предлагаем СМИ не только эти
новости. Мы предлагаем газете взять на себя новую роль -
партнеров Олимпиады. Таким образом, газета вместе с
читателями вступает в бизнес и становится ресурсом
читателя в нем.
EN 101
так устроен, что технически и организационно это
возможно. Но вопросов для дискуссии много, и главный из
них - этический. Младенцу от журналистики известно, что
пресса только тогда выполняет свою общественную функцию,
когда она независима, и в газете четко разделены реклама
(основной бизнес) и журналистская деятельность. Этот
постулат остается теоретически незыблемым.
В то же
время мы не устаем повторять, что информационные
технологии изменяют систему коммуникации и бизнеса,
стирается граница между автором и аудиторией.
Признаться, до некоторых пор я как-то не задумывалась о
том, что такой же процесс происходит в искусстве.
Недавно прочитала размышления одного режиссера о том,
что исчезает столетиями существовавшее разделение на
«гения и толпу», а искусство перестало быть «предметом в
рамочке». Точно так же, добавим мы, как бизнес перестает
быть «занятием в офисе». Если нет грани между автором и
аудиторией, бизнесом и досугом, разве это не должно
повлиять на характер бизнеса в газете?
Любая
газета все меньше интересна читателю только как
беспристрастный источник новостей «отовсюду обо всем»,
и, конечно же, она совсем не симпатична читателю как
тайный агент чужого бизнеса. Но стать для читателя
ресурсом его личного бизнеса – почему бы и нет? Мне
кажется, газета может взять на себя такую роль, сохраняя
при этом функции издания и оставаясь предельно
объективной. Особенно, если речь идет о бизнесе новом,
неизведанном – ведь для вступления в него участнику
нужно испытывать доверие к компании, которая недавно
вышла на рынок. Пока еще у новичка такое доверие
сформируется! А доверие к Вашей газете есть, и это
ускоряет решение.
Газета вместе с читателем пройдут по всем этапам нового
бизнеса: знакомство с тренажером, обучение, выявление
лучшего опыта, создание устойчивых центров тренинга и
консультирования.
-
Наши читатели уже обращали внимание на то, что в
Интернете с завидной регулярностью развертываются
кампании под броскими заголовками...
- Новый
бизнес, о котором мы ведем речь, требует динамичного и
эффективного диалога между всеми участниками. Той же
газете, к примеру, от имени читателей легче выступить и
с критическими аргументами. Таким образом, она
модернизирует еще и функцию общественного контроля,
которая ей присуща от рождения как социальному
институту. Мы соглашаемся с тем, что газета – это также
и бизнес, который ведется с соблюдением принятых в этой
сфере норм. Мне представляется, что издание массового
читательского бизнеса соответствует этим нормам.
Вступая
в такой бизнес, Вы и Ваши коллеги не испытываете
конфликта интересов. Для получения наибольшей финансовой
выгоды газета должна быть вместе с читателями и сделать
для себя приоритетными их интересы. Ей выгоднее
зарабатывать вместе с читателями, чем получать за
скрытую или явную рекламу от кампании. С читателями
газета заработает больше.
- А
разве таким организующим центром в подобном
международном бизнесе не может стать бизнес-ассоциация
или торговая палата?
-
Конечно, может, но им без СМИ тоже трудно будет
обойтись. И, может быть, именно модель, которую мы
сейчас создаем, позволит газете меньше зависеть от
рекламы.
-
Как же без нее, родимой?
В так
называемых «бумажных» газетах стало общим правилом
включать рекламу в тематические выпуски. Пишут о туризме
– рекламируют туризм. День Земли – пишут об экологии и
рекламируют экологически чистые продукты питания. Газета
не будет бояться, что богатый клиент откажет ей в
рекламе.
Эксперты пророчат новой экономике партнерские
маркетинговые стратегии, причем во всех сферах. Недавно
услышала: в Англии увеличена выплата комиссионных
контрактникам, которые приводят на службу своих
товарищей. Причем новость заключалась не в том, что
набор на контрактную службу действует как партнерская
программа, а в том, что сумма вознаграждения за это
стала больше.
Газета
может получать основные доходы не от рекламы, а от
партнерской программы «бизнес вместе с читателями».
Точно
так же, как журналистика стала массовым занятием
благодаря блогам, так массовым занятием может стать и
бизнес читателей вместе с газетой, которой они доверяют.
Главный аргумент «против» на самом деле один: этого
никто не делал. Да, мы предлагаем газете и читателям то,
чего еще не было. Для некоторых – это повод отойти в
сторону. Ставка на тех, кто воскликнет: «Да, я думаю
точно так же, я это уже делал, только немного иначе!».
А за ними придут и другие.
-
Перспектива интересная. Только, очевидно, не надо
лениться познавать новое.
-
Должна признаться, что я, например, учиться люблю
больше, чем учить. Мои дипломы - по специальности
«журналистика», «управление и экономика предприятия».
Каждый год учусь чему-нибудь на курсах или семинарах.
Много лет моим основным занятием была журналистика.
Потом перебралась в сектор НКО (общественных
некоммерческих организаций), применяя там все, что знала
в журналистике. Сейчас это перемещается в Интернет, и
получаются международные дистанционные проекты.
География жизнедеятельности в реальной жизни –
северо-запад России: Мурманск, Мончегорск, Петрозаводск,
Санкт-Петербург. Как журналист я работала в газетах
разного уровня и на разных должностях. Последние годы -
в общественной журналистской организации, созданной по
собственному замыслу.
Научилась составлять проектные заявки в
благотворительные фонды и выигрывать гранты. Занимаемся
дополнительным образованием журналистов и социальными
проектами, в которых газеты берут на себя новую роль
лидеров перемен.
Газеты
– участники наших проектов - вместе с читателями
определяет острую городскую проблему и проводит
информационную кампанию. Вот темы некоторых из
реализованных кампаний: «Пес должен гулять на поводке»,
«Живая вода», «Пандус – раз, пандус – два».
Деятельность состоит из публикаций и мероприятий и
нацелена на конкретный результат: чтобы были выделены
средства из бюджета на строительство площадки для
выгула собак, модернизирована система очистки воды,
сооружены пандусы. Результаты – полностью или частично
- достигаются. Вместе с тем кампания всегда изменяет
что-то в сознании и поведении читателей и способах
работы журналистов - это труднее измерить, но
невозможно не заметить.
Подобная деятельность характерна для так называемой
гражданской журналистики. В английском – civic
journalism. Сторонники гражданской журналистики считают,
что она должна содействовать развитию местного
сообщества. В последние годы civic journalism
дополнилась направлением citizen journalism – речь идет
о блогах. Блогеры претендуют на то, что их информация
более достоверна и независима, чем в профессиональных
изданиях.
…Постепенно сложилась поэтапная технология кампаний. В
основе - проектная деятельность в социокультурной
сфере, адаптированная к специфике газеты.
Лингво-тренажер EN 101
вначале существовал у меня отдельно от гражданской
журналистики. Он был занесен в раздел «дистанционный
бизнес», к которому я пришла от интернет-журналистики.
Через некоторое время оказалось, что в дистанционном
бизнесе есть точки пересечения с гражданской
журналистикой. В виртуальном мире все так непохоже на
реальный, и вместе с тем у обитателей Сети – все, как у
людей. В России и любой другой стране незнание
английского превращается в социальную проблему и
ограничивает возможности в реальной жизни и в Интернете.
Год
назад мы провели информационную кампанию по новой для
нас теме: «Web-профессия в глобальном мире», целью
которой было информирование жителей небольшого северного
города о web-профессиях и создание положительного
отношения к дистанционному бизнесу.
-
Теперь, как я понимаю, Ваша деятельность перекинулась на
североамериканский континент...
Да, и с
The Yonge Street Review мы выходим на новый уровень:
Ваша газета вместе с читателями вступает в глобальный
дистанционный малый (домашний/семейный) интеллектуальный
бизнес. Такое у меня сложилось полное определение этого
направления.
Символично, что на инициативу
«The Yonge Street Review»
откликнулись такие издания, как «Аргументы и
факты», «Комсомольская Правда», «Внешнеэкономическое
обозрение».
А вас
устраивает роль просто читателя?
Журналистику не случайно относят к одной из древнейших
профессий - удовлетворение такого человеческого порока
как любопытство тоже хорошо вознаграждалось во все века.
Сегодня, когда человечество захлебывается в потоках
новостей, журналисту нужен острый глаз, выстраданный
опыт и парадоксальная интуиция, чтобы «суметь и в жизни
руду золотую отличить от породы пустой». Просвещенный
читатель давно устал от ежеминутного «негатива», «желтой
клубники», «развесистой клюквы» и бездумного «гламура».
Умение находить своего
читателя и удерживать его внимание, не касаясь
при этом «окавыченных» тем, является высшим пилотажем
новейшей журналистики.
Журналисты высокого полета и высокой пробы уважают
мнение своего читателя, открыты к диалогу с ним и не
боятся совместных экспериментов. Тем более, что
необычайно изменился и сам читатель эпохи Интернет: его
уже больше не устраивает роль просто читателя.
Парадоксально звучит? Ничего не поделаешь - какова
эпоха, таков и читатель. Ему необходимо, чтобы его
мнение учитывалось; он хочет писать, и возможности
интернет-дневников позволили переквалифицироваться в
авторов блогов уже миллионам читателей. Отметим, что
многие печатные издания мира оказались не готовы к буму
читательской «переквалификации» - расплатой стало
болезненное падение тиража на
20-30%,
о котором открыто говорили медиамагнаты Руперт Мердок и
Тед Тернер.
Вот в
такой кризисной ситуации на сцене современной
журналистики и появляется Геннадий Дерткин – Журналист и
первый издатель, решившийся предложить своему Читателю
участие в новом необычном эксперименте
(см. №252 «Тема
дня: English для всех, и не выходя из дома, или
Как читатели стали бизнес-партнерами газеты»).
Заранее скажу: интуиция не подвела Геннадия! Прошло
буквально несколько месяцев с выхода его этапной статьи
в свет, а идея воплотились в концепцию синергетической
журналистики, найдя поддержку и понимание у издателей
русскоязычных СМИ мира. Для истории запишем, что
пионерами этой новой волны стали: в Канаде - журнал
«Самовар», в США - журнал «Я», в России - журнал
«Банзай», в Германии - журнал «Предприниматель», в
Латвии – журнал «Счастливый дом». Есть поддержка и
понимание СМИ Молдовы, Украины, Кипра и других стран,
где заметно «распространенье наше по Планете»!
Именно
потому, что мы находимся в самом начале большого и
неизведанного пути, нужно разложить по полочкам и
обсудить, а в чем же заключается феномен и значимость
синергетической журналистики для Читателя, для
Журналиста и для Издателя.
Итак,
согласимся, что проблема назрела, и нужно найти способ
для ее решения.
Интересно посмотреть, что удалось сделать в этом
направлении методами традиционной журналистики.
Пресса
не первый раз поднимала вопрос о необходимости перемен в
деле изучения иностранных языков. Массированная и хорошо
подготовленная акция была проведена в Центральном доме
журналиста весной 2004 года.
От академиков и «звезд» просто отмахнулись.
А почему?
Итак, методы «традиционной» журналистики не
сработали – от пишущей братии вместе с
академиками-экспертами просто отмахнулись.
Вот тут-то и вступила в игру новейшая
синергетическая
журналистика - когда СМИ и читатель,
поддерживая друг друга, образуют активную
команду для решения назревшей проблемы.
Как бы официальные лица ни отмахивались от
требований пишущей и читающей публики, мир
сегодня изменился настолько, что
без знания
иностранных языков человек любой профессии
значительно проигрывает в
карьере, доходах, мироощущении, общественном
положении, самоуважении и возможностях
создания условий развития для собственных
детей.
Вырваться из плена внутрикультурной
информационной изоляции можно, только
обеспечив доступ к получению навыков
разговорного английского языка всем слоям населения страны. Это возможно за счет
применения технических средств обучения (ТСО)
нового поколения, а организационно - за счет
привлечения широких масс, заинтересованных
в решении этой наболевшей проблемы.
Наш канадский «Ледокол»
Итак, образно говоря, нам предстояло найти
СМИ, которое взяло бы на себя роль Ледокола, готового вскрыть ледовые поля
недоверия, непонимания и
активного негатива для того, чтобы
вывести своих читателей-партнеров к новой,
никем не освоенной теме. И вот, не ожидая
милостей от откровенно «тормозящих»
организаций, мы с благословения и при самой
горячей поддержке и понимании со стороны
Геннадия Дерткина и через его
международное
издание «The Yonge Street Review» (www.newcanada.com)
объявили миру о выборе альтернативного пути
и пригласили СМИ, журналистов, учебные
заведения, преподавателей-новаторов,
студентов и просто инициативных людей
принять участие в международной
веб-олимпиаде - первой ласточке
альтернативного самообразования, посчитав,
что выражение «Спасение утопающих – дело рук
самих утопающих» стоит перефразировать так:
«Не хочешь утонуть - вовремя научись
плавать».
